我国高职教育评估政策的演变、效应及展望

摘要：

高等职业教育评估政策是提升高职院校教育质量的重要措施,也是开展教育评估实践的指南.我国高等职业教育评估政策历史不长,从2004年至今,其发展经历了"水平评估""新一轮评估"和"需求能力评估"三个阶段.不同时期的不同评估政策,有不同的政策效应,这些政策效应有积极意义也有消极影响.因此,未来要完善我国高等职业教育评估政策,就必须将高职院校自我诊断能力纳入政策内容中,将学生学习产出纳入评价标准中,将问责机制落实到评估结果中,将专业认证纳入评估政策体系中,进而不断提升高等职业教育评估的效果.

关键词：高等职业教育、评估政策、演变、效应、展望

所属期刊栏目：39

分类号：G717(职业技术教育)

资助基金：大连市2017年社科联课题"注重家庭家教家风,全面践行社会主义核心价值观教育途径研究"2017dlskyb170;主持人:李纯真

在线出版日期：2019-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：6-11