核心素养的本质与培育:基于职业 教育的视角

摘要：

核心素养源自国际组织关于21世纪全球化浪潮和知识经济对人力资本要求的政策研究,本属职业教育范畴概念.核心素养概念在本土化演进过程中形成中国范式与政策指向,结构上由必备品格和关键能力组成,政策指向教育本质属性的回归.职业教育视角下的核心素养本质具有层次性,在育人目标层面指向由培养"合格的职业人"向培养"全面发展的人"的转变,在教育理念层面指向由"制器"理念向"育人"理念的转变.职业教育培育核心素养具有先天优势,需要在两个维度上着力:一是通过进一步优化能力本位课程体系而构建素养本位课程体系;二是构建包括能力教育和品格教育的素养教育框架,在能力教育的基础上强化品格教育的功能.

关键词：核心素养、职业教育、本质、培育、素养教育

所属期刊栏目：39

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2018-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：20-27