基于目标模式的高职课程开发探讨

摘要：

对高职学校来说,课程开发需要科学的课程理论作指导,更需要可操作性、可行性强的最佳实践模式.高职课程的开发应遵循目标分解、逐步精细原则,能力分层、递进培养原则,迭代循环、持续更新原则,以及课程开发过程的系统性原则.借助泰勒目标模式带来的技术理性和操作简易性,在经典的泰勒直线式目标模式基础上,增加"回顾一致性"工作环节,形成"迭代—螺旋"课程开发程序模型.在课程目标陈述方面,借鉴布卢姆的教育目标分类学成果,建立课程目标的"内容—行为—目标"二维表格表示法.在学习体验的选择、组织及教学策略设计方面,可根据课程类型采取不同的教学问题情境创设方式.

关键词：目标模式、课程开发、高职院校

所属期刊栏目：39

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：湖南省2013年职业院校教育教学改革研究项目"基于'泰勒原理'的高职理工类课程开发研究"ZJC2013015;主持人:曹文

在线出版日期：2018-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-43