身份认同视域下职业院校兼职教师发展路径

摘要：

兼职教师是我国职业院校师资队伍的重要组成部分.当前,兼职教师存在招聘难、管理难、教学效果欠佳、可持续发展度低等问题,兼职教师对自身教师身份缺乏认同是关键原因.将兼职教师发展视角由聚焦外部环境的"规范论"转向关注内部主体的"存在论",从身份认同社会建构的他者认同、群体认同、自我认同三维度辐射层面,以及个人建构的行为服从、情感认同、价值内化三层次心理结构,分析兼职教师身份认同现状的结构与层面,提出以身份认同促进兼职教师可持续发展的策略.

关键词：职业院校、兼职教师、身份认同、心理结构、辐射层面

所属期刊栏目：38

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：广东省教育厅特色创新项目教育科研类"兼职身份对职业院校教师工作绩效的影响研究"2016GXJK095;主持人:陈丽君

在线出版日期：2017-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：47-52