ICTs、混合型学习和TVET转型(三)

摘要：

学习途径有人呼吁TVET创建更多能够衔接非正式、非正规和正式(中等和高等)教育的学习路径.”学习路径”关系到由政府、非政府、非盈利或者私营部门等组织提供的具体学习经历、课程和学术项目的衔接,其可以使学生个体在教育和培训方面实现晋级、赢得学分,并最终满足毕业要求.学习路径体现了学习是一个系统的理念,该系统内的各级各类教育都是终身学习过程中相互补充、相辅相成的要素,而非一系列不相干的元素.这样一个教育系统能克服现有各级各类教育衔接不畅的问题,并能使学习者接触到信息和工具,并借助这些信息和工具过渡到自己理想的课程、资格和职业路径.以创新的在线方式公开这些路径可以开拓以下这些人的眼界:以前从未考虑过正式学习的人,或在其早期学习中很吃力或不及格的人.

机标关键词：混合型、学习路径、各类教育、教育系统、教育和培训、职业路径、非政府、在线方式、学习途径、学习经历、学习过程、学生个体、信息、私营部门、课程、教育衔接、工具、非正式、非正规、不及格

所属期刊栏目：38

分类号：G40;H31

在线出版日期：2017-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80