发现学生:中职教育大发展的新起点 ——关于中职学生心理认知状况的调研报告

摘要：

调查表明,当前人们对中职学生存在一定程度的误判,这种误判严重影响了中职教育发展.真正有效的教育需要读懂学生,因材施教.这需要转变观念,重新认识中职学生,实施唤醒教育,发现学生;构建以中职学生的内心需求、认知水平和认知规律为依据,以爱和规则为基础,以促进中职学生身心和谐健康成长为目标,以接纳、尊重、欣赏、激励中职学生为原则的教育教学模式,促进中职教育健康发展.

关键词：中职教育、心理认知、中职生、唤醒教育

所属期刊栏目：37

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：河北省教育科学研究"十二五"规划课题"中职学校'理实身心一体化'教学模式研究探索"1508021:主持人:李文柱

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：63-67