微课的设计制作及实践运用分析 ——以作品《如何有效控制景深》为例

摘要：

微课具有短小精悍、主题鲜明、形象生动、时代感强的特点,能够适应不同的学习要求,满足不同层次的学习水平,现已成为课堂教学的有效补充形式.微课作品的设计主要围绕资源包、支持资源、课程信息资源等内容进行,其制作过程分为选题与设计阶段、制作阶段、审核与发布阶段.作品主要运用在教学、学习、教与学的交流、优化等方面,可有效地促进教师队伍良性发展,帮助学生提高自学能力,增添教育教学过程的趣味性和互动性,营造教学相长的学习氛围.

关键词：微课设计、信息资源、课堂教学、教学效果

所属期刊栏目：37

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：广东省教育厅2015年度教育教学改革项目"'三核'培养目标下校企共建高职学生素质教育的评价模型和实践模式研究"GDJG2015251;深圳市2015年度优秀教育科研成果推广应用项目"基于'三全教育'理念的校企合作学生高素质培养实践与应用"TG2015-GL-02;深圳市教育科学规划2015年度重大招标课题"基于'三核'培养目标的高职学生素质教育评价模型构建研究"zdzz15019;主持人:李晓堂

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-25