职业教育课程目标:二维结构框架

摘要：

基础教育课程"三维目标"正在中等职业教育教学中被广泛推行的尴尬现实充分说明构建职业教育课程目标的紧迫性,基础教育课程改革的经验教训给职业教育课程目标构建带来启示.以教育目标分类学为基本架构、欧盟资格框架为参考模式、多元智能理论为依据、人力资本理论为导向,吸收心理学、技术哲学、建构主义理论中的观点构造职业教育课程目标理论基础,据此构建的职业教育课程目标框架为二维结构,横向以能力、技能、知识为目标领域,纵向以课程、项目、任务为目标层级.通过对职业能力、职业技能、职业知识等核心概念的理论阐释,进一步廓清职业教育课程目标框架的结构体系.

关键词：职业教育、课程目标、框架、二维结构、职业能力

所属期刊栏目：37

分类号：G712.3(职业技术教育)

资助基金：2014年河南省职业教育教学改革重点项目"中德合作仓储物流专业关键技能训练教学模式构建研究"ZJA14111;主持人:乔为

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：25-31