立足应用型人才培养的专业评估机制研究与实践--以广东海洋大学为例

摘要：

专业评估是学校自我评估的重要组成部分，是规范专业管理、引导专业建设、提高专业教学质量的有效手段，是学校加强专业教学工作的主要措施。广东海洋大学以应用型人才培养为导向，在评估指标体系的构建、评价组织方式和实施体系、针对专业评估的约束与激励机制等方面做了全新的探索，构建了“基于应用型人才培养的专业评估机制”，为地方应用型高校专业评估提供了有益的借鉴。

关键词：地方高校、专业评估、机制研究、应用型人才

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：2014年度广东省高等教育教学改革项目“基于应用型人才培养的专业评估机制研究与实践--以行政管理专业评估为例”GDJG20142242;主持人刘靖

在线出版日期：2016-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：59-63