社会学习理论视角下高职院校校园文化建设的实证研究

摘要：

目前，我国高等职业教育已进入内涵发展时期，高职院校的校园文化建设成为社会关注的焦点。作为社会学习理论中基本观点之一，交互决定论认为，行为、人的因素和环境因素都是作为彼此联系着的决定因素而起作用的。根据该理论的观点，高职院校在校园文化建设过程中，应注重个人、行为、环境三者之间的关系，充分利用课程教学这一平台，发挥师生的积极性与创造性，在课程的教学与学习过程中，潜移默化地进行校园文化建设。

关键词：高职院校、校园文化、社会学习理论、课程教学

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：2013年南京信息职业技术学院社会科学研究基金重点项目“基于课程教学的南信特色校园文化建设方法初探”， YS20130109，

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68