实训活动体验的情态分析方法

摘要：

实训活动体验的情态分析方法是通过识别把情态类别归纳为“挑战度”、“偏好度”、“愉悦度”、“期待度”四种,利用该分析模型,可以进行初步的数量化分析,对不同内容、不同教师、不同群体的实训教学之间进行比较,为优化实训教学提供依据.该分析方法为评价实训教学提供了新的手段,采用类似的研究方法,能够促进研究者对研究对象以及教育现象更加深入的理解.

关键词：实训教学、学习者体验、扎根理论、情态分析、模型

所属期刊栏目：35

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2013年全国教育科学规划课题/国家社会科学基金教育学课题《虚实融合环境中的非正式学习模型及其应用研究》BCA130018;主持人:张剑平

在线出版日期：2014-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35