职业教育校企合作制度化的区域实践及理论反思

摘要：

借鉴新制度主义理论观点,将规制性、规范性和文化—认知性基础要素作为校企合作制度化的分析框架.以此框架分析我国区域职业教育校企合作制度化实践,其呈现三个特征:以规制性权威促进校企合作制度建立,以规范性角色建构推动校企合作制度形成,以文化—认知观念对接推动校企合作制度扩散.反思实践,有三方面值得关注:借鉴他域经验时需要进行他域解构与本土重构;政策制定与实施时要关注企业家的情感需求和反应;要关注自下而上的各组织和行动者的制度变迁诉求.

关键词：职业教育、校企合作、新制度主义、制度要素

所属期刊栏目：35

分类号：G719.2(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学“十一五”规划课题《区域职业教育发展范式的案例研究》FJB070508;主持人:于志晶;吉林省社会科学基金项目《吉林省职业教育发展的政策体系研究》2013BS79;主持人:周晶;吉林省教育科学“十二五”一般规划课题《区域职业教育校企合作政策创新的理论与实践研究》,主持人:周晶

在线出版日期：2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38