我们需要怎样的职业教育——精神科学教育学视野下的反思

摘要：

科技与人文之间的矛盾一直没有停息并有愈演愈烈之势.二者之间的关系是一个广泛又深刻的课题,反映到职业教育领域表现为:重视对学生进行专业知识的传授和专业技能的训练,忽视情感、态度、价值观等人文素质的养成.如何解决这些问题？精神科学教育学派倡导的“教育即文化”的命题给出了很好的启示:唤醒、陶冶、理解、体验、表达、反省等是职业教育领域应着力加强的方面.

关键词：科技、人文、职业教育、精神科学教育学

所属期刊栏目：35

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《当前中国职业教育若干难点问题研究》DJA080188;主持人:庞学光

在线出版日期：2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19