合作学习背景下高职英语课堂教学策略探析

摘要：

针对高职学生英语学习中存在的兴趣不高、缺少锻炼英语交际能力机会等问题,可以将合作学习中的拼图阅读策略、共同学习策略应用于高职英语课堂教学中的任务设计.在学习策略实施过程中,需要教师引导和监督整个合作学习过程.同时,对于不同的合作学习策略,需要使用不同的合理、有效的评价机制,侧重对学生所表现出的情感、态度、能力以及语言表达、发展潜能等作出全面的评价.

关键词：合作学习、高职院校、英语教学、教学策略、学习策略

所属期刊栏目：34

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2014-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51