高职院校积极型心理教育课程模式的构建

摘要：

高职院校构建积极型心理教育课程模式,其路径是在知识、技能和自我认知三个层面目标基础上,以学业发展、个人与社会性发展、职业发展三大模块为内容,实施“引导→体验→点化→领悟→实践”五步骤教学法,“教学做”合一,实现全员参与、全方位、全程式教育.

关键词：高职院校、积极型心理教育、课程模式

所属期刊栏目：34

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目《高职学生心理危机成因与干预体系的研究》2013SJD190006;主持人:袁忠霞;江苏省农业职业教育教学改革发展研究重点课题《心理干预在学生培养中的作用研究》JSNZJ2011004;主持人:柯晓扬,袁忠霞

在线出版日期：2014-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-91