情景教学法指导下的高职航海专业听说教学研究

摘要：

基于相关情景教学理论,在高职航海专业听说教学中采用情景教学法,如根据教学内容设计出各种相应的船员工作场景、利用多媒体和网络资源来呈现相关情景、借助航海模拟器来开展角色扮演等课堂活动,使学生在仿真环境中训练听说能力.实践证明,情景教学可以有效促进航海专业学生沟通和交流能力的提升.

关键词：航海专业、听说教学、情景教学、非智力因素、交际能力、高等职业院校

所属期刊栏目：34

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题《高职院校校企互动“双师型”ESP教学团队建设的研究》B-b/2011/03/021;主持人:丁自华.江苏海事职业技术学院院级课题《情景教学法指导下的高职航海专业听说教学研究》2012A3-58,主持人:蒋明霞

在线出版日期：2014-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44