加拿大社区学院少数族裔职业教育的实践及启示——基于阿尔伯塔省河谷学院的考察

摘要：

加拿大社区学院对少数族裔进行的职业教育具有依托社区、办学灵活、课程多样、文化多元等实践特征.相比较而言,加拿大社区学院对少数族裔的职业教育与中国少数民族职业教育在发展模式、发展基础和发展条件等各方面都存在明显差异,中国可从理念平衡、栽体功能拓展、多元策略加推等方面促进少数民族的职业教育发展.

关键词：加拿大、少数族裔、社区学院、发展模式、发展基础、发展条件

所属期刊栏目：34

分类号：G750(711)(少数民族教育)

资助基金：广西高等教育教学改革工程项目《少数民族地区高职教育定向培养研究》2013JGA318;主持人:蓝洁;广西高等学校人文社会科学研究项目《双重语境下的少数民族职业教育行动逻辑研究》SK13YB147;广西高等教育教学改革工程重点项目《四年制高职本科专业建设研究》2013JGZ179;主持人:张宁东

在线出版日期：2013-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：75-79