“双师型”教师培养不能碎片化

摘要：

企业实践对于"双师型"教师的成长具有重要意义.但一些院校在开展教师企业实践时,由于缺乏科学策划和精心组织,加上形式内容设计单一,要么找个企业"走马观花",要么找个企业"盖章有效",无法让教师深入系统地了解企业实践的精髓,也无法将岗位任务与人才培养进行有效衔接,影响了教师参与的积极性.笔者认为,教师到企业的顶岗实践至少要包括以下环节:一是参观考察——参观企业运营和机构设置,观摩主要岗位和业务流程,考察企业人才培训培养,了解企业管理实务等.

机标关键词：双师型、教师培养、企业实践、教师的成长、有效衔接、业务流程、人才培养、企业运营、企业人才、培训培养、内容设计、科学策划、考察、机构设置、管理实务、岗位、顶岗实践、参观、心组织、院校

分类号：F40;G45

在线出版日期：2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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