高职院校网络课程学习评价研究与实践

摘要：

针对高职生英语学习情况的调查及其结果分析,结合网络课程学习的特点和构成要素,遵循评价主体多元化、评价过程实时性、评价内容多样化、评价结果补救性以及评价方式和手段多元化五项原则,以学习态度、协作与交流、资源利用三个维度构建19项学生学习行为特征的网络学习评价指标,同时从学习者基本信息、学习结果两个维度实施11项具体数据评价指标对学生网络学习进行量化评价.

关键词：高职院校、网络课程、评价指标、评价体系

所属期刊栏目：33

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：2009年江苏省教育厅高校哲学社会科学资助项目《高职英语网络课程开发和学生学习质量评价研究》09SJB880011;主持人:肖德钧;2011年度江苏省现代教育技术研究课题《高职英语网络课程学生学习质量调查与评价研究》2011-R-19615;主持人:马晓燕

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28