职校教师知识质量分析维度构建

摘要：

教师知识质量的一般描述太过笼统,难以对教师知识质量作出客观评价；从具体描述进行分析,一维视角难免有些偏执,不利于对教师知识做全面把握,多维视角又容易陷入无休止的重复,在实践中难以操作.结合职校教师知识的特殊性,教师知识质量分析框架包括五个维度:良好的基础、结构性、复杂性、情境性、知识表征方式.

关键词：职校教师、知识质量、分析维度

所属期刊栏目：32

分类号：G715(职业技术教育)

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72