期刊专题

10.3969/j.issn.1008-3219.2011.25.001

本科及以上职业教育发展:问题与着眼点

引用
目前,体系缺乏融通性与完整性是制约我国职业教育发展的一个重要因素.从国际视野来看,自20世纪90年代以来,发达国家在经济和科技发展的推动下,本科高职就得到了迅速发展.因此,我国在加强中高职协调发展的同时,还必须加强职业教育体系的纵向延伸,实现职业教育层次的上移,着力构建具有本科、硕士、博士等完整教育层次的职业教育体系.从政策角度来说,世界各国都提出了发展本科及以上层次职业教育的目标,如欧盟在其面向未来的职业教育发展规划中提出,要发展欧洲资格框架中6到8层次的职业教育(根据其对教育层次的划分,6、7、8层次分别指学士、硕士和博士学位的教育).

职业教育发展、着眼点

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G710;G40-058;G523

2012-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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前插4

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职业技术教育

1008-3219

22-1019/G4

32

2011,32(25)

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