自主学习教学模式的优化设计

摘要：

理想的自主学习教学模式是教师宏观调控,学生先行解决能够掌握的学习内容,然后教师再针对学生不能掌握的内容进行有针对性的指导.将此模式应用于C语言程序设计课程教学中,结果表明,自主学习教学模式在仅使用传统教学模式一半教学课时的情况下仍然取得较好的学习效果;学习动机量的高低与学习效果的相关性不明显,间接证明了耶尔克斯-道德森定律;学习策略对学习效果有重要意义.

关键词：自主学习、教学模式、优化设计、实施效果、C语言程序

所属期刊栏目：32

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：江苏省教育厅2009年度高校哲学社会科学基金资助项目《以科学发展观为指导的高职院校学生学习动机的研究》09SJB880057

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44