澳大利亚职业教育与高等教育“学生双向流动”研究述评

摘要：

从20世纪80年代开始,澳大利亚许多学生在接受完职业教育后,选择继续进入大学深造,也有一些学生选择从高等教育机构向职业教育机构反向流动.研究显示,对职业的关注是学生选择跨部门流动的一个明显驱动力；学生双向流动有利于教育资源的优化配置和效益最大化,但也存在学分转换困难、课程衔接不畅等问题.

关键词：澳大利亚、职业教育、高等教育、学生双向流动

所属期刊栏目：32

分类号：G719.1(611)(职业技术教育)

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：86-89