校企合作模式下基于工作过程的学习情境设计——以《模具数控加工技术》课程为例

摘要：

从学习领域课程开发向学习情境设计的转换,既是学习领域的具体化,也是衡量学习领域课程方案设计是否成功的关键.对<模具数控加工技术>课程进行学习情境设计,应紧密围绕学习领域课程的学习目标、内容及总学时,进行具体化的分解和设计,进而形成每一个学习情境的明确的能力目标、内容要求和学时限制.

关键词：校企合作、工作过程、学习情境、模具数控加工技术

所属期刊栏目：32

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：安徽省职业与成人教育学会2008-2009年度教育科研规划课题《校企合作模式下基于工作过程的课程学习情境的设计与实践》BCB09028;主持人:谢暴

在线出版日期：2011-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65