高职心理健康课"互动·反思·分享"型教学模式研究

摘要：

"互动·反思·分享"型教学模式,是以建构主义理论、内隐知识理论和情境认知理论为依据,为心理健康课设计的相对比较稳定的"参与-体验-交流-模拟-反省-点评"教学基本程序组合.对687名高职生的实验研究表明:该模式有利于师生关系及教师教学能力、教学态度、教学方法、教学效果、课堂教学质量的改善与提升.

关键词：高职教育、心理健康课、互动、反思、分享、教学模式

所属期刊栏目：32

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：2009年广东省中小学心理健康教育"十一五"规划研究项目《心理健康教育与班主任的专业成长研究》GDZXXDY0946;主持人:张富洪

在线出版日期：2011-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56