基于工作过程系统化的课程教学内容重构

摘要：

基于工作过程系统化的课程设计与实施要始终坚持以"职业能力培养"为主线,教学内容选择坚持"必需、够用"原则,体现应用性,课程实施与评价体现整体性.为此,必须做到课程的教育目标要服从专业培养目标,课程教学内容符合课程的教育目标,并采取"例化"和"序化"两个策略重构教学内容.

关键词：工作过程、系统化、职业能力、典型任务、例化、序化

所属期刊栏目：32

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2011-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46