吉林省工程技师学院积极推进一体化教学

摘要：

@@ 内涵一体化教学模式是指理论与实践一体化教学,即在教学中将理论与实践融为一体,构筑起一个教师(团队)、一本教材、一种教学环境、实现一项技能教学的教学形式.探究性学习、合作学习、建构主义等学习理论是一体化教学模式的理论基础.突出教学内容一体化、教学过程一体化、授课教师一体化、教学场地一体化、产品作品一体化.主要形式为课题教学方式、顶岗实习教学方式、产品教学方式.具有较强的针对性、灵活性、综合性、实践性、职业性等特点.按课前准备、课业传授、综合训练、考核鉴定四大步骤进行操作.

机标关键词：吉林省、工程、技师、学院、一体化教学模式、教学方式、理论与实践一体化教学、探究性学习、综合训练、学习理论、教学形式、授课教师、理论基础、课前准备、教学内容、教学环境、教学过程、教学场地、建构主义、技能教学

所属期刊栏目：31

分类号：G71;G4

在线出版日期：2011-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55