行动导向视角下高职院校《基础会计》课程开发

摘要：

在会计岗位典型工作任务分析基础上,确定高职<基础会计>学习领域课程,并设计填制与审核原始凭证,填制与审核记账凭账,建账、登账与结账,编制财务会计报告四个学习情境,同时创建初识会计和再认识会计两个理论模块.其课程实施采用行动导向教学法,突出职业能力评价.

关键词：高等职业院校、基础会计、课程开发

所属期刊栏目：31

分类号：G712.3(职业技术教育)

在线出版日期：2010-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36