工学结合视阈下的高职教师专业发展

摘要：

工学结合不仅是高技能人才培养的必然选择,也是高职教师专业发展的有效路径.工学结合为高职教师专业发展优化发展环境,提供激发自我超越的动力,完善知识结构,提升教学技巧.工学结合有效促进教师专业发展,要积极推动教师实践活动,拓展教师对话平台,构建长效管理机制,组建工学结合团队.

关键词：工学结合、高职院校、教师、专业发展

所属期刊栏目：30

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划2008年度教育部青年专项课题《工学结合模式下的高职教师专业化发展研究》EJA080314;主持人:杨林生

在线出版日期：2009-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：59-62