中美高等职业教育立法的差异及启示

摘要：

对中美职业教育立法的比较显示:美国职业教育立法呈现较为明显的同步性、可操作性、制约性、客观性和科学性,而我国职教立法理论的研究滞后于实践的需要.对国家、社会和企业各自应承担的责任和义务没有作出明确规定,缺乏实证研究的支持.为此,我国应加强高职教育立法的理论研究与学科建设,变政策为法令,增强职教法规约束力,及时出台配套政策和实施细则,健全、完善教育执法与监督机制,适应社会发展,及时修订职业教育法律.

关键词：高等职业教育、立法、中国、美国

分类号：G718.5(职业技术教育)

在线出版日期：2008-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：84-86