由"职业"到"生涯"的高职教育转向

摘要：

随着世界高职教育发展从"由学校到工作"到"由学校到生涯"的转向,我国的高职教育应围绕教育公平和终身教育的需求,更加注重具有普遍的可适用性和广泛的可迁移性的"核心技能"或"关键能力"的培养,更加关注促进职业生涯发展的"就业"而不是经济发展的社会需要的"就业",以"生涯教育"整合影响高职教育的人力资本理论和批判理论的不同价值倾向.形成以人的发展为直接和最终目标的高职教育发展观.

关键词：职业、生涯教育、高职教育

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：河南省教育科学"十一五"规划重大项目《高职院校质量绩效管理体系构建研究》;主持人:樊流梧

在线出版日期：2008-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46