期刊专题

10.3969/j.issn.1008-3219.2008.01.003

技术创新、组织变迁与职业教育发展

引用
职业教育的形态、培养模式与规格,随着企业存在形态、组织形式、技术水平及人才素质要求而变化.手工业时代,以工场制生产为特征,学徒制即可满足定制生产需要,又有利于技能的代际传承;大工业时代,以福特制生产为特征,职业分工专门化、标准化,学校职业教育不断完善;2泄纪70年代以来,以精益生产为特征,"弹性专精"化生产要求职业教育培养的人才应针对某一职业群,具有较宽的专业基础,同时具备创业、解决问题、沟通协作和自我管理能力.

职业教育、组织、技术创新、工场制、福特制、精益生产

29

G710(职业技术教育)

河北省教育科学规划项目06030089

2008-05-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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职业技术教育

1008-3219

22-1019/G4

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2008,29(1)

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