我国职业教育哲学研究:进展、问题与对策

摘要：

三十年来,我国职业教育哲学研究取得了一定成绩,表现为多样化的研究取向的存在,包括技术哲学在内的多种哲学资源等的运用.但在研究队伍建设、研究水平方面还存在不足.为了促进职教哲学的研究,应进一步加强研究队伍建设,加强对职教哲学基本问题的研究,在坚持多元化研究取向的同时重点支持研究的问题取向,加强基于技术哲学的职教哲学研究.

关键词：教育哲学、职业教育、技术哲学、研究取向

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2008-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13