高职生学业成绩评价体系的病态与诊疗——基于对天津市五所高等职业院校的调查研究

摘要：

对天津5所高职院校的调查发现,目前高职院校学生的学业成绩评价体系存在考核方式单一化、考试内容教材化、评价目标偏离职业群、总评标准模式化等倾向.根据当前形势,结合我国高等职业教育的培养目标,高职学生学业成绩评价体系改革应树立"知识领域+技能领域"的评价理念,采用"3+X"的评价方式,并以综合素质考核为主要目标的总评标准.

关键词：高等职业教育、学业成绩、评价体系

所属期刊栏目：28

分类号：G718.5;G424.7(职业技术教育)

在线出版日期：2007-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46