职校生学习状态总体欠佳、水平差异显著关于职业学校学生学习动力状况的调查报告

摘要：

@@ 学习动力是学习者的内在力量,它具有引发、维持学习过程以实现学习目标的作用,外显表现是学习积极性.1998年职业学校生源质量变化以来,学生学习动力不足、学习积极性不高被职业学校教学界公认为影响职业学校学与教质量的首要原因.”十五”教育部重点课题<职业学校学生学习特点研究>的第一子课题<职业学校学生学习准备特点研究>曾对此展开研究.

机标关键词：职校生、学习状态、差异显著、职业学校、学生学习动力、状况、学习积极性、学校学生、质量变化、学习准备、学习特点、学习目标、学习过程、首要原因、课题、动力不足、学与教、学校教、教育部、学界

分类号：G4 ;G42

资助基金：教育部科学技术研究重点项目

在线出版日期：2006-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：38-43