中等职业学校"双师型"教师培养刍议

摘要：

@@ 职业学校"双师型"教师的概念最早由上海冶金专科学校仪电系主任王义澄先生于1990年提出.近年来,职业教育领域的研究者对"双师型"的内涵进行了广泛的研究.根据教育部提出的具有"双师"素质教师应具备的能力、国内职业教育评估机构认定"双师型"教师资格的普通做法以及研究者的研究成果,可以把"双师型"理解为既具备"双证书"(在取得教师资格证书和教师技术职称的同时具有实际工作领域中级以上专业技术职称),又具备"双能力"(在实际教学中既能胜任专业理论教学,又能指导学生实践).也就是说,"双师型"教师应是学术性与师范性统一、理论与实践并重的高素质复合型教师.

机标关键词：中等职业学校、双师型、教师培养、教师资格证书、专业技术职称、理论与实践并重、专业理论教学、复合型教师、专科学校、研究成果、学生实践、素质教师、实际教学、能力、教育评估、教育领域、机构认定、工作领域、学术性、系主任

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2006-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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