基于技术知识难言性特点的职教课程开发

摘要：

技术哲学是职业教育课程理论的重要基础之一.技术知识难言性的特点为职业教育课程理论研究及其实践提供了有益启示:要实现课程哲学观的转变,确立整体主义课程哲学观;研究专业技术知识特点,开发潜在课程和体验课程;提高教师的专业技术水平,加强兼职教师队伍建设.

关键词：技术知识、难言性、默会知识、课程开发

所属期刊栏目：27

分类号：G712;G423.04(职业技术教育)

在线出版日期：2006-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54