技校化学教学中的激趣与能力培养

摘要：

@@ 学生对所学学科感兴趣,是学好化学课的前提.化学教学中有许多有趣的实验,也有许多枯燥乏味的方程式,学生需要大量记忆元素符号、方程式和实验方法、步骤、现象.把兴趣教学法运用到课堂中,采用多种教学手段,合理设置合乎学生认识规律的教学情境,不断地刺激和激活学生学习的兴奋点,可达到事半功倍的效果.例如,在化学演示实验教学中,有的现象不明显,这就需要教师开动脑筋改进实验方法,使实验现象鲜明生动.在实验条件允许的情况下,可以把一些观察性较差而方法较简单的实验改为演示实验.

机标关键词：技校、化学教学、演示实验教学、学生学习、实验方法、方程式、多种教学手段、兴趣教学法、学生需要、鲜明生动、实验现象、实验条件、认识规律、教学情境、合理设置、化学课、运用、元素、学科、课堂

所属期刊栏目：25

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：72-72