中职开展研究性学习之合理性的追问

摘要：

基于对研究性学习理论问题的认真考察,以及对中职开展研究性学习中存在的认识误区的深入剖析,以就业为导向,提出中职开展研究性学习的关键在于将课程开发纳入学校整体改革视野,课程目标与中职教育目标相吻合,同时为课程开放创造内外部条件.

关键词：中等职业教育、研究性学习、合理性

所属期刊栏目：25

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：江苏省教育科学规划项目C/2003/01/16;江苏省教育厅高校哲学社会科学基金035JD880001

在线出版日期：2005-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41