关于高职学制改革的思考

摘要：

@@ 把高职教育培养目标定位于"生产、建设、管理、服务一线的高级技术应用型人才"是比较准确的,它从岗位特征、能力特征等方面综合概括了高职人才的规格.按照这种人才培养目标和规格,多数高职院校的学制采用三年制.实行三年制以来,高职院校在教学计划、教学大纲、课程体系等诸多方面进行了一系列的改革,取得了很大的成绩,但也应该看到,现有的改革都是在三年制这个框架内,以技术员为培养目标进行的,因此存在一些不完善之处.

机标关键词：培养目标定位、三年制、高职院校、技术应用型人才、能力特征、课程体系、教学计划、教学大纲、规格、高职人才、高职教育、改革、技术员、学制、生产、框架、建设、管理、岗位、服务

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29