学习领域：德国职教改革的新课题

摘要：

学习领域是20世纪90年代德国职教界根据新时期行业和企业对技术应用型人才提出的新要求所进行的综合性教学改革。它强调以职业行为为基础、以能力培养为主线制订教育计划。教学过程中注重学生学习能力的培养和学习主动性的发挥，主张以突出实践性为特征的整体性学习代替传统的学科学习。

关键词：德国、职业教育、学习领域、职业行为、职业能力

所属期刊栏目：23

分类号：G719.11(516);G421(职业技术教育)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69