STW:世纪之交美国职业教育改革与发展策略的抉择

摘要：

本文从政治、经济、教育三方面分析了世纪之交美国选择STW策略的背景;并从目标、理论框架与实践三个方面研究这一策略,认为这一策略的要点在于三个整合:整合学校本位学习与工作本位学习,整合学术课程与职业课程,整合中等教育与中等后教育;最后从理论与实践两个层面揭示这一策略的重要意义.

机标关键词：美国、职业教育、改革与发展、整合、策略、工作本位学习、中等后教育、中等教育、职业课程、学校本位、学术课程、实践、理论框架、政治、选择、目标、经济

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：69-74