基于CIPP模式的现代学徒制教学质量评价体系研究与构建

摘要：

现代学徒制是一种新型人才培养模式,针对现代学徒制教学质量评价研究较少的现状,通过梳理和研究教育评价的基本理论,具体分析了教育家斯塔弗比姆提出的CIPP模式,该模式在教育评价中具备全面性和可行性.结合现代学徒制教学的特点,提出了基于CIPP模式的现代学徒制教学质量评价体系,对现代学徒制的专业办学定位、人才培养方案、教学过程和教学成果设置具体评价指标,并阐述了评价体系的实施方法,为提升现代学徒制教育教学质量提供参考和保障.

关键词：CIPP模式、现代学徒制、教学质量、评价

所属期刊栏目：23

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：广东省教育科学规划课题;东莞职业技术学院双高计划质量工程建设项目;东莞职业技术学院横向科研项目

在线出版日期：2023-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：59-64