中职学生就读经验研究——基于湖南省12所职业学校的调查

摘要：

围绕中职学生就读经验,从行为参与、认知参与和情感参与三方面对湖南省12所职业学校进行调查,发现中职学生家庭经济水平偏低,缺乏家庭学习支持;学习意愿高,学习能力偏低;情感和学习上高度依赖教师.可以通过设计发现学习任务,提升认知参与能力;加强生生互动,提供情感和学习支持;设计第二课堂,提供多元教学活动,提升中职学生就读经验.

关键词：就读经验、行为参与、情感参与、认知参与

分类号：G645(高等教育)

资助基金：湖南省社会科学基金XSP19YBC179

在线出版日期：2021-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19