高职学前教育专业普高生和三校生学业成绩差异实证研究

摘要：

以平凉职业技术学院学前教育专业普高生和三校生为研究对象,应用单因素方差分析方法,比较两种生源不同类型课程的差异.结果 表明:普高生的公共课和专业理论课成绩普遍优于三校生,专业技能课劣于三校生,二者公共课和专业理论课成绩差异显著,这可能与普高生文化课基础好,学习能力强有关;除舞蹈与幼儿舞蹈创编课程外,其余专业技能课成绩二者均无显著差异,说明三校生在专业技能方面的先天优势并不明显.为促进高职学前教育发展,要警惕两种生源在学习中出现的两级分化现象,根据不同生源制定有针对性的人才培养方案,很有必要进行中高职学前教育课程衔接研究.

关键词：学前教育、高职、生源、成绩、单因素方差分析、ANOVA

所属期刊栏目：19

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：甘肃省高等学校科研项目:“甘肃省中高职学前教育专业课程衔接研究”2018A-280

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：6-10,14