神经病学临床实习中互动式结合PBL教学法的实践分析

摘要：

目的:探究神经病学临床实习中互动式结合PBL教学法的实践效果.方法:选择2016年8月-2017年1月在某高校学习神经病学的医学生100例,按照班级不同分成观察组及对照组,每组各50人,对照组及观察组分别使用传统教学方法及互动式结合PBL教学法,分析对比两组学生学习效果.结果:观察组医学生在神经病学理论考试及技术考核平均成绩显著高于对照组(P＜0.05);观察组医学生在实际动手能力,独立分析能力,交际沟通能力、解决问题能力、语言及文字表达能力、人文修养评分均相对对照组而言明显增高(P＜0.05).结论:神经病学临床实习中互动式结合PBL教学法的实践效果良好.

关键词：PBL、神经病学、互动、临床实习

所属期刊栏目：16

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2017-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-44,73