期刊专题

10.3969/j.issn.1672-0601.2015.05.020

一堂数学课的启示

引用
一堂《双曲线和直线的位置关系》教学实录,形成了"互动教学"的局面.启发教师只有尊重学生的个体差异,善于抓住教学中的闪光点,才能真正使每个学生在积极参与的过程中得到充分的发展,才能使数学课堂更有效.

教学实录、互动教学、优化教学

G712(职业技术教育)

2015-08-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

53-54

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职业技术

1672-0601

23-1509/TU

2015,(5)

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