论中职生的学业自我概念与教学策略

摘要：

由于我国教育体制方面存在的缺陷，接受中等职业技术教育的学生普遍存在消极的学业自我概念。这不仅降低了学生努力学习的动机，而且严重影响了我国中等职业技术教育的质量，为学生的未来发展埋下了隐患。因此，要深入加强对中职生学业自我概念进行理论的研究和分析，探索改善中职生学业自我概念的教学策略。教学质量的提高对我国中等职业技术教育的良好发展具有重要的理论和现实意义。

关键词：中职生、学业自我概念、教学策略

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2015-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21