认知偏差:性质、原因与纠正策略

摘要：

学习中的认知偏差是学习反馈的重要资源.从程度、角度和范围三个视角对认知偏差的性质进行定位,从前概念、知识呈现和情感态度价值观探究认识偏差形成的原因,通过元认知策略、假设推理策略和置换策略纠正认知偏差,能够鼓励创新,促进学科核心素养发展.

关键词：认知偏差、性质、原因、纠偏、策略

分类号：G623.22;G434;H059

在线出版日期：2024-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48