议题引领下跨模块大概念教学的课堂建构

摘要：

议题引领下跨模块大概念的课堂教学,有助于培养学生结构化概念体系、创新思维方法和解决真实问题素养.围绕跨模块大概念教学主线、跨模块大概念教学主题、跨模块大概念教学主场,明晰大概念、大议题和跨模块三者之间的逻辑关系,实现议题引领下跨模块大概念的课堂建构.

关键词：议题引领、跨模块、大概念、课堂建构

分类号：G633.8;G434;B811.2

资助基金：姑苏教育人才项目RCZZ202141

在线出版日期：2024-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43